ورود اعضا

نام کاربری :
رمز عبور :
ثبت نام عضو جدید
فراموشي رمز عبور

درباره ما

دسته بندی

آرشيو مطالب

آمار وبلاگ

» آنلاین : 1
» بازدید امروز : 4
» بازدید دیروز : 3
» بازدید هفته گذشته : 31
» بازدید ماه گذشته : 153
» بازدید سال گذشته : 2280
» کل بازدید : 4785
» کل مطالب : 38
» نظرات : 0
» رنک گوگل :

لینک دوستان

ابر برچسب ها

جدول بودجه بندی دروس اول تا پنجم ابتدایی

درباره : ریاضی پایه اول,ریاضی پایه دوم,ریاضی پایه سوم,ریاضی پایه چهارم,ریاضی پایه پنجم, بازدید: 79


           جدول بودجه بندی پایه پنجم ابتدایی

 

        فرمت ورد                                    فرمت PDF

                      

         

 

           جدول بودجه بندی و طرح درس

 

 

         پایه اول و دوم و سوم و چهارم و پنجم ابتدایی


                                            فرمت ورد                               

                                

 

 


برچسب ها : ,

نوشته شده در: دوشنبه 15 مهر 1392 ساعت: 08:24 توسط جعفر اعتمادی |

دانلود محتوای الکترونیکی جمع و تفریق اعداد سه رقمی

درباره : ریاضی پایه دوم,ریاضی پایه ششم, بازدید: 89


دانلود محتوای الکترونیکی جمع و تفریق اعداد سه رقمی ریاضی دوم و ششم ابتدایی:

همونطور که می دونید در روش جدید جمع و تفریق اعداد در کتاب ریاضی دوم و ششم ابتدایی ، عملیات رو از سمت چپ شروع می کنیم که توضیحات کامل اونو در پست های قبلی همین وبلاگ برای دانلود قرار دادم ...

در این برنامه برای راهنمایی بیشتر ، از رنگ های نارنجی برای نشان دادن صداتایی ها ، آبی برای نشان دادن ده تایی ها و از بنفش برای نشان دادن یکی ها استفاده شده و برنامه به شکلی تهیه شده که وقتی دانش آموز جواب را مطابق روشی که در راهنمای برنامه گفته شده، حل کرد ، می بایست برای مشاهده درستی تمرین، بر روی دکمه بررسی پاسخ کلیک کند . که در صورت صحیح بودن تشویق و در صورت غلط بودن هر کدام از قسمتهای پاسخ ، از او درخواست می شود تا دوباره تلاش نماید .

نکته مهم : با توجه به اینکه ممکنه همکاران از روشهای دیگه ای هم برای آموزش این جمع و تفریق ها استفاده کنند ، لازمه بگم که روشی که در راهنمای این برنامه و بصورت خیلی خلاصه گفته شده اصولی ترین راه هست تا قدرت محاسبه ذهنی دانش آموزان که هدف اصلی این بخش از کتاب هست ، پرورش پیدا کنه . لذا دقت شود که باید تمامی قسمتهایی که نوشته می شود ، با توجه به راهنمای برنامه باشد . در غیر اینضورت اگه حتی پاسخ نهایی درست نوشته بشه ، بازم برنامه اونو غلط محسوب می کنه!

امیدوارم برنامه مفیدی باشه و بتونید در کلاس درس ازش استفاده کنید و یا به دانش آموزانتون بدین تا در منزل و بر روی سیستم خودشون تمرین کنند .

برای اجرای این برنامه می بایست فلش پلیر روی سیستم شما نصب باشد.


حجم فایل: 1.5 مگابایت

نوع فرمت:    SWF

دانلود از سرور پیکوفایل:   دانلود

منبع : www.moralschool.mihanblog.com

 


برچسب ها : ,

نوشته شده در: جمعه 5 مهر 1392 ساعت: 05:28 توسط جعفر اعتمادی |

دانلود آزمون عملکردی ریاضی ابتدایی

درباره : ریاضی پایه اول,ریاضی پایه دوم,ریاضی پایه سوم,ریاضی پایه چهارم,ریاضی پایه پنجم,ریاضی پایه ششم, بازدید: 113



برچسب ها : ,

نوشته شده در: چهارشنبه 13 شهريور 1392 ساعت: 10:44 توسط جعفر اعتمادی |

چگونه یک تدریس حرفه ای داشته باشیم؟

درباره : بازدید: 58


قابل توجه معلمان محترم:

 

چگونه یک تدریس حرفه ای داشته باشیم؟



قبل از اینکه وارد کلاس شوید به چند سوال پاسخ دهید:

1-  چه چیزی ؟

منظوراین است که معلم از خود بپرسد چه چیز ی را در این جلسه تدریس خواهد نمود؟ موضوع

درس چیست ؟ آیا نسبت به محتوای درس از تسلط کافی برخوردار می باشد؟ به زبان ساده،


آیا سواد  کافی برای تدریس درس  جدید را دارد؟اگر جواب مثبت بود، باید به سراغ سوال های بعدی برود. درغیر این صورت،  نیاز به مطالعه در حد تسلط کامل به در س مورد نظر، ضروری می نماید.

2-     چرا؟

 اهداف درس کدامند ؟ چرا دانش آموزان باید این درس را یادبگیرند ؟ دانش آموزان پس از یادگیری درس جدید، چگونه می توانند از یادگیری خود در محیط زندگی خود استفاده کنند؟ در این سوال،  ابتدا معلم  اهداف درس را برای خود کاملا"روشن می سازد.اما مهمتر از آن باید به این سوال پاسخ دهدکه هدف از یادگیری این درس چیست، آیا برای آنها پاسخ های مناسبی را آماده دارد تا با استفاده از آن  ضمن بیان اهداف درس  آنها را با مسائل زندگی دانش آموزان درگیر ساخته و میزان

علاقه و یادگیری دانش آموزان را افزایش دهد. به عنوان مثال از این عبارت استفاده نماید که؛  اگر این درس را خوب یاد بگیرید می توانید درزندگی خود از آن استفاده نموده وبرخی از مشکلات  احتمالی خود را حل کنید.

3-     به چه کسی؟

یعنی آن که مخاطب من کیست ؟ آیا مخاطب من دانش آموزان دوره  ابتدایی هستند ، یا دانش آموزان دوره متوسطه وغیره. همان طوریکه مشخص است؛ نحوه تدریس برای هر کدام از

دانش آموزان دوره های تحصیلی مختلف ، متفاوت خواهد بود.به عنوان مثال  معلم نمی تواند مطالبی که برای دانش آموزان دوره ابتدایی مفید است ، برای دانش آموزان دوره متوسطه نیز

استفاده نماید و یا بالعکس.  پس مخاطب شناسی و استفاده ازعبارات و مثال های مربوط به همان سن و سال، از اهمیت ویژه ای برخوردار است .

4-     چگونه؟

 شاید مهمترین سوالی که یک معلم حرفه ای ،  قبل از ورود به کلاس از خود بپرسد، همین سوال  باشد . منظور ازاین سوال، انتخاب روش و یا روشهای تدریس برای  شروع ، ادامه و اتمام یک جلسه از تدریس موفق می باشد. در این جا معلم باید از خود بپرسد با چه شیوه ای تدریس خود را آغاز نمایم که برای دانش آموزان دلچسب باشد؟ چگونه تدریس خود را ادامه دهم تا بتوانم،  دانش آموزان را تا پایان کلاس با موضوع درس، درگیر سازم؟ و در نهایت اینکه با استفاده ازچه فنونی تدریس خود را به پایان برسانم تا دانش آموزان همواره منتظر جلسه بعدی بمانند؟

به همین جهت، معلم باید قبل از تدریس،  تفکر نماید که با چه روشهایی می تواند تدریس خود را با موفقیت به پایان برساند. به طور مثال، آیا برای این جلسه، روش تدریس توضیحی کاربرد

دارد یا باید از روش تدریس آزمایشی استفاده نمود، ویا اینکه تلفیقی از چندین روش باشد؟ اگر به سوالات فوق جوابقانع کننده ای پیدا نمود،  مسلما" نتیجه آن، یک تدریس اثربخش خواهد بود.

5-     چه وقت ؟

 منظور از چه وقت به هیچ وجه ، زمان تخصیص داده شده به تدریس نیست که، اغلب افراد به غلط تصور می کنند. چون همه معلمان می دانند که زمان تدریسشان چند دقیقه و یا چند ساعت است.  بلکه  منظور این است که معلم،  قبل از آنکه به کلاس وارد شود تفکر نماید که چه مطلبی را در چه زمانی از وقت کلاس  به دانش آموزان عرضه بدارد، تا نهایت اثر خود را برروی دانش آموز بر جای بگذارد. این نکته بسیار مهمی است که متاسفانه اغلب معلمان از آن غفلت می کنند. ما در شروع تدریس مجبوریم ،  مقدمه چینی هایی داشته باشیم

که این مقدمه چینی به هیچ وجه نمی تواند درساعات آخر تدریس،  قابل استفاده باشد.  ویا ممکن است برای تبیین مطلب از مثال هایی در اواسط کلاس استفاده کنیم که برای اوایل کلاس کاربرد نداشته باشد. لذا تفکر معلم روی این مطلب که چه چیزی را چه موقع از کلاس بیان نماید کاری است بس مهم  که سبب بالا رفتن کیفیت تدریس معلم شده و اورا به یک معلم حرفه ایتبدیل خواهد کرد.

 

6-     با چه ابزاری؟

آیا برای تدریس بهتردرس، وسایلی هم لازم است؟ آیا وجود آنهامی تواند مطلب درسی را برای دانش آموزان عینیت بخشیده و یادگیری را معنادار سازد؟ آیا با طرز کار آنها آشنا هستم؟ و ...
برای تدریس برخی از دروس استفاده از ابزار امری است گریز ناپذیر. پس ضروری است معلم قبل از آنکه وارد کلاس شود در مورد آنها نیز تفکر نماید که چگونه و در چه زمانی از تدریس، از وسایل استفاده نمایم که بهترین نتیجه را در پی داشته باشد؟ اما نکته ای که در اینجا لازم به یاد آوری است،  استفاده غیر ضرورا ز وسایل و رسانه هایی است که نه تنها به کمک معلم نمی آید بلکه موجب حواس پرتی دانش آموزان شده ونیز مختل شدن تدریس معلم را به همراه خواهد داشت . پس این معلم است که باید قبل از ورود به کلاس ، بیاندیشد که از چه وسایل و ابزار هایی استفاده نماید تا ضمن این که تدریس را برای دانش آموزان معنادار می سازد، موجب تسهیل یادگیری دانش آموزان را هم فراهم آورد.

7-     چگونه ارزشیابی نمایم؟

آیا تدریس من موفقیت آمیز بود؟ آیا توانستم دانش آموزان را به اهداف یادگیری درس نزدیک سازم؟ آیا کلاس جذابی داشتم؟ و ... معلم باید قبل از ورود به کلاس، در مورد به کار گیری انواع

شیوه های ارزشیابی نیزتفکرنماید، که چگونه از نتیجه ی تلاشهای خود و شاگردانش آگاه شود و در صورت عدم حصول به اهداف درس، چه تصمیماتی راجهت رفع آنها  اتخاذ نماید.

نتیجه گیری:

با کمی دقت در مطالب فوق متوجه می شویم که، تفکر در مورد نحوه اجرای تدریس یک کار اساسی برای حرفه معلمی محسوب می شود، و معلم حرفه ای ، معلمی است که آگاهانه در مورد فرایند تدریس خود، از ابتدا تا انتها تصمیم گیری می کند. به عبارت دیگر، نقشه تدریس را طراحی می کند، یک طرح درس آماده می کند. با این تفاوت که این طرح درس دیگر کلیشه ای ، تکراری و یک کار طاقت فرسا برای معلم محسوب نمی شود. پس طرح درس عبارت است از :
(( پیش بینی آگاهانه فرایند تدریس از ابتدا تا انتها وتفکر قبل از تدریس،
 اساس کار یک معلم حرفه ا یست)).منابع ومأخذ
1- ایرج، سلطانی، اثربخشی آموزش در سازمانهای صنعتی و تولیدی، مجله تدبیر، شماره 119
2– ناصر، پورصادق، رویكردهای ارزشیابی اثربخشی آموزش، مجله تدبیر، شماره 160



برچسب ها : ,

نوشته شده در: چهارشنبه 13 شهريور 1392 ساعت: 10:33 توسط جعفر اعتمادی |

دانلود مطالب مربوط به پایه دوم ابتدایی

درباره : ریاضی پایه دوم, بازدید: 103


 

 



گردآودنده: آقای جواد بوجاری ورزنه

 

 

 

 

 

نام تاریخ اندازه دانلود امتیاز دانلود
کتاب  فارسی بخوانیم  26 Aug : 11:56 9.33 مگابايت 1917 امتیاز داده نشده
کتاب فارسی بنویسیم  26 Aug : 12:04 7.19 مگابايت 1701 امتیاز داده نشده
کتاب  هدیه های آسمانی  26 Aug : 12:07 10.29 مگابايت 1151 امتیاز داده نشده
کتاب  هدیه های آسمانی  ویژه اهل سنت 26 Aug : 12:08 3.57 مگابايت 580 امتیاز داده نشده
کتاب علوم دوم ابتدایی 26 Aug : 12:11 9.27 مگابايت 1814 امتیاز داده نشده
کتاب  آموزش قرآن  26 Aug : 12:12 13.56 مگابايت 1259 امتیاز داده نشده
کتاب  ریاضی  26 Aug : 12:13 16.43 مگابايت 2028 امتیاز داده نشده
کتاب کار  هدیه های آسمانی  08 Sep : 12:32 8.96 مگابايت 1128 امتیاز داده نشده

 

 

سلام

 

بازی هایی که اینجا قرار گرفته رو میتونین درکلاس بااستفاده از سیستم هوشمند با بچه ها انجام بدین.

نصب برنامه ی  فلش پلیر روی سیستم  الزامیه.


مقایسه ی اعداد

 

عدد نویسی

 

عددنویسی

 

 

 

تمرینی جذاب برای یادگیری ساعت

 

 

تمرینی برای مقایسه ی ساعت دیجیتال و عقربه ای

 

 

بازی چذاب برای یادگیری جمع اعداد دو رقمی

 

 

بازی چذاب برای یادگیری جمع اعداد دو رقمی(بدون انتقال )

 

 

یک کارگاه علمی برای جمع اعداد دو رقمی

 

 

تمرینی برای یادگیری اندازه

 

 

 

 

 

پیک اولی ها شماره ی 4


پیک دومی ها شماره ی 4

 

 

 

دانلود کتاب ریاضی دوم

دانلود آموزش درس هنر پایه دوم

دانلود پیش نویس کتاب هدیه های آسمان دوم

دانلود پیش نویس راهنمای معلم تربیت بدنی دوم

دانلود پیش نویس کتاب آموزش قرآن دوم

دانلود پیش نویس کتاب فارسی کار دوم

دانلود پیش نویس کتاب فارسی دوم

 


برچسب ها : ,

نوشته شده در: سه شنبه 12 شهريور 1392 ساعت: 10:20 توسط جعفر اعتمادی |

اخرین مطالب ارسالی

مطالب پربازدید

مطالب تصادفی

صفحات وبلاگ

صفحه قبل 1 2 3 4 5 6 7 ... 8 صفحه بعد

عضویت سریع

اطلاعات کاربری
نام کاربری :
رمز عبور :
تکرار رمز :
ایمیل :
کد امنیتی : *

خبرنامه

با عضویت در خبرنامه از جدیدترین مطالب با خبر شوید. ( برای عضویت ایمیل خود را وارد نمایید )

جعبه پیام




صفحات جداگانه

امکانات

پشتیبانی